银川市兴庆区第七小学尊龙凯时，学生沉浸式体验交通安全教育(资料图片)。记者 马楠 摄

数据呈现

2023年尊龙凯时，宁夏教育数字化发展呈现蓬勃之势。

高标准建成国家级“互联网+教育”示范区，创新推进国家智慧教育平台整省试点，启动实施教育数字化战略行动计划，率先在全国实现省级平台与国家平台的双向互通。

全区中小学师生100%注册国家平台，百人访问量稳居全国第二。课程资源“一网打尽”，多渠道汇聚备课导学、课程教学等资源3300万件，覆盖中小学全学段各学科多版本教材。同时针对区域学情差异，按教材章节建设知识点微课、配套习题等资源2100万件，满足线上线下融合教学需要。在线辅导“一屏触达”，建设数字学校，支持1200多所学校上线名师优课、推送学习微课，组织3000多名骨干教师开展直播授课、在线答疑，不断拓展学习场域，支持学生个性化、多样化学习。

我在现场

9月16日，选手参加移动机器人项目比赛。新华社记者 李然 摄

大学生为什么会“不爱上课”？抛开少数心思完全没在学业上的人不谈，大多数学生这样做的理由，不外乎是一个“性价比”的问题。学生的主业是学习，来到大学就该认真学习知识，这个道理人人都懂。哪怕从最功利的角度出发，只追求学历学位，该修的课也一门都不能少。但是，在以考试为主要考核方式的大学学习中，修课获取学分跟“上课出勤”之间，并没有绝对的联系。即便任课教师采取点名等方式，使学生不得不出勤，学生也可能“人到了，心没在”。如果在学生看来尊龙凯时，一门课程的课堂教学没什么意思且不听课也能考过，他们自然可能将本该上课的时间，分配给在其看来“更有意义”的事。

银川市兴庆区第三小学春林校区是教育数字化发展的受益者。

“我们以国家智慧教育平台融合应用为突破口，在助学、助教、助研等方面积极探索实践，有效解决学校优质教育资源短缺、教师‘苦教’、学生‘苦学’等问题，学校办学质量稳步提升，生源逐步回流，成为以国家智慧教育平台赋能乡村学校办学提质的典型范例。”2月21日，春林校区执行校长周存华介绍，学校通过平台与城区学校同上一堂课，尊龙凯时每月还有北京的优质学校提供名师讲座、互动教研等。

近年来，银川市利用国家智慧教育平台，开发36门线上“场馆课程”，辐射251所城乡学校。在区、市、县、校四级教研共同体建设的带动下，依托3所高校和4个区外科研机构，实施跨区域“大教研”“校本教研”“连片教研”“联盟教研”等，实现线上教研常态化、技术赋能全覆盖。

“寒假期间，学生通过国家智慧教育平台上的课后服务资源开展数字绘画、科学实验、民俗工艺等丰富活动，点击‘数字科技馆’云端解锁科技奥秘，进入‘数字图书馆’掌上畅游文山书海。”石嘴山市第十五中学校长刘兴成说。

教育数字化拓宽强师之路。中卫市花大力气推进数字化教师队伍建设，累计培养1000多名数字化骨干教师。中宁县徐套乡九年制学校老师王健康，通过数字素养全员测评、分层轮训、应用提升，逐步成为数字化教学能手、数字化研究好手。

部门回应

教育数字化成为宁夏教育的一张名片，宁夏将持续推进教育数字化领跑领先。

自治区教育厅相关负责人介绍，今年将上下联动、坚持不懈落实好《宁夏教育数字化战略行动计划(2023—2027年)》确定的目标任务，开辟教育发展新赛道，塑造教育发展新优势，促进教育公平、实现优质均衡、推动教育高质量发展。

在应用上再深化，升级宁夏智慧教育平台，丰富优质数字资源供给，用好国家智慧教育平台，把教育数字化应用到教、学、管、研各环节，应用到大中小幼各学段，应用到各学科，应用到教育的全流程、各场景，让教育系统干部、老师、学生、家长都用好用深用透。在创新上再深化，以人工智能赋能教育治理，加快建设宁夏教育大数据中心，推进智慧校园建设，构建数据驱动教育评价的新模式。在合作上要再深化，加强与国内教育数字化领先的学校、企业、机构的合作，积极开展教育数字化国际交流合作，提高宁夏数字教育的国际影响力。

当前，宁夏正以智慧教育平台为翼，以应用之钥开启变革之路尊龙凯时，以共享之光点亮创新之途，大力推进教育数字化，让数字技术更好更公平惠及师生。(记者 高菲)