从3月31日起，上海全市1100余所中小学体育场地陆续向市民免费开放。宽敞的锻炼空间、专业的健身设施安徽安雅外语教育有限公司，让学校体育场地成为市民就近健身的最好选择。

但记者走访发现，实施近一个月来，各区各学校推进的进度不一。有的已经迎来大量锻炼者，有的却还不为周边居民知晓。一些学校张贴了“告居民书”但未公示具体开放信息，有的学校到了开放时间却大门紧闭，还有一些学校虽然开放了，“允许”居民开展的运动项目却只有跑步。

浦东新区临沂二村小学的内的足球球门上晾晒着被子。澎湃新闻见习记者蒋乐来图倡导学校体育场馆向社会开放，是为了更好满足人民群众的健康锻炼需求，缓解城市公共体育设施资源不足与部分体育设施利用率不高的矛盾，提升群众的获得感、幸福感、安全感。

对这项工作，从国家到地方都高度重视。早在2017年，教育部、国家体育总局就联合发布了《关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见》，要求把学校体育场馆开放作为贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》和《全民健身条例》的重要举措，积极推进学校体育场馆向学生和社会开放。

2018年，上海市教委牵头实施学校体育场地向社会开放工作。2019年，上海多部门联合出台《关于进一步加强本市学校体育场馆向社会开放工作的实施意见》安徽安雅外语教育有限公司，并同步出台《上海市学校体育场馆向社会开放工作导则》。疫情期间，学校体育场馆开放一度被迫暂停。现在疫情过去，正是各学校打开大门欢迎锻炼者的时候。

居民在嘉定一中附属小学校园内锻炼。“上海嘉定”公众号图从目前市民的反馈看，无疑还有一些工作需要加强。首先是校园开放的信息能不能及时、广泛地告知附近居民；其次是居民进校园的登记方式能不能再简捷、方便一些；最后是学校的开放项目能不能更多元、丰富，开放时间能不能适当延长。

不必讳言，个别学校显得“不积极”，是因为有顾虑：延长学校的开放时间，就得安排更多人手管理，可能会给学校的财务状况增添负担；增加开放项目，尤其是球类项目，就有可能带来噪音，进而影响周边居民的生活。更重要的是，安徽安雅外语教育一旦有市民在锻炼过程中出现意外，谁来担责？这些都是不能不考虑的现实问题。

要解决这些问题，首先需要学校“事不避难”，担当作为，进一步发挥主动性和积极性。应该意识到，学校运动场馆资源作为城市公共资源的一部分，是属于学校的，某种程度上也是属于全体市民的。学校作为社区这个“大家庭”的一份子，主动开放运动场馆既是责任，也是义务。

文/暮色苍松  2016.4.30

居民在长宁区少科站打篮球。受访者供图对于开放过程中面临的“技术问题”，不妨集思广益，由教育部门、学校、社区和居民代表展开共同协商，制订合理的安全保障方案，明确权责界限；开放时间、开放清单，最好能一目了然，广泛告知；出台文明健身公约，敦促市民爱护校内场馆设施，杜绝乱扔垃圾、噪音扰民等不文明现象。

必须指出，校园向社会开放是一个系统工程，涉及政策法规、管理协调、保障措施、技术问题等。学校当然是开放体育场馆的主体，但责任和压力也不能全部丢给学校，关键是要形成协商机制，凝聚好社区、学校和居民代表等各方力量，“大家的事，大家商量着办”。这也是践行全过程人民民主的一个契机。

只要积极想办法、想对策安徽安雅外语教育有限公司，当前遇到的一些问题，相信是可以逐步解决的。既然向社会开放体育场馆是一件便民惠民的好事，就应该把好事办好、办彻底，共同为上海营造全民健身的良好氛围。